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商品訊息描述
商品訊息特點
| 開運配件-類別 |
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項鍊材質：925純銀、精鍍14白K金、鋯石
尺寸：銀鍊展開約46cm(18吋)、墜飾長約2.1cm
主石30分，加配石總重0.716克拉
產地：台灣
皮包材質：PU皮
尺寸：約長13cm×寬18.5cm
產地：中國
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中國時報【張祈╱花蓮報導】
耶誕節不收禮，花蓮銅蘭國小學生們扮起耶誕老人集資送愛心，全校師生翻出家中二手物資，在校園、社區內努力叫賣，1萬多元所得全數捐給花蓮家扶中心（見圖，銅蘭國小提供）；校長許壽亮表示，捐的數目不多，但孩子的心意滿滿。
銅蘭國小百餘名師生在校園內舉辦「環保跳蚤市場」，賣的是家中沒在用的物品，精心整理過後再賣出，並邀請周遭住戶一同響應；許壽亮說，校內學童有3分之2為經濟弱勢家庭，長期受社會善心團體協助，透過這次機會，教育孩子學習助人。
四年級的陳同學說，為了找出還能使用的物品參加跳蚤市場，順便大掃除自己的房間；耶誕老人沒來送禮沒關係，還有更多需要收到禮物的小朋友。
教導主任劉惠玲指出，活動著重在「環保」、「公益」及「關愛」等元素，鼓勵學生拿出還有使用功能的物件，並且要清洗乾淨，而不是拿廢棄物敷衍應付，讓孩童與社區居民重新思考公益捐助的意義與模式。
花蓮家扶中心社工督導陳玉燕也前往現場響應活動，看到孩子們為了公益努力叫賣，社區居民也熱心提供熟食熱湯慰勞學生；陳玉燕指出，未來也將持續與校方合作，以零錢傳愛，讓每一塊錢發揮最大的效用，幫助弱勢孩子克服貧窮困境、找回自信、勇敢追夢。
教育部青年發展署今天(20日)在台北西門町紅樓北廣場舉辦「105年青年壯遊台灣—壯遊體驗學習成果分享會」，透過不同的壯遊故事，鼓勵青年可以在壯遊中確立人生夢想。
這場分享會，教育部長潘文忠也出席致意，他表示，高中職畢業後不一定就要依傳統方式進入大學，如果還不確定自己的人生方向的同學，可以先去工作或擔任志工，在體驗、探索中確立夢想方向，這樣更能激發回到學校學習的熱情。
潘文忠也說，他在分享會中看到不同壯遊故事過程中的挑戰跟挫敗，但他勉勵同學，經過幾次挫折後，就會發現失敗沒有這麼可怕，因此，他認為，「壯遊是一種創新的學習方式」，可以讓青年放下手機跟教科書，主動提出各種體驗台灣的方式。
教育部青年署的壯遊計畫是提供一個以青年為主體的學習機會，並回歸教育本質、以人為本，鼓勵青年以壯遊來加深自我的探索能力，並深化體驗學習的教育價值。
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